La petite fabrique de Cécile Roumiguière – Accompagner les publics dans l’écriture fictionnelle

L’atelier d’écriture est un… atelier. On y travaille les mots comme ailleurs les tissus, on sculpte les phrases, on imagine, on tisse les fils au plus près de l’intime. Boîte à outil en main, on y part à la découverte de la fiction ou/et de l’œuvre d’un·e artiste. Avec ou sans cet·te auteur·rice, on s’interroge : mener cet atelier pour qui, pourquoi ? Au fil d’échanges et d’exercices ludiques, on imagine des ateliers « sur-mesure » au plus près du public, que ce soit en lien avec une œuvre de fiction ou plus directement ciblé sur le public concerné.

Publics

bibliothécaires, enseignant·e·s, professionnel·le·s de la petite enfance, du champ social et d’accueils de loisirs, médiatrices et médiateurs culturels, professionnel·le·s et bénévoles d’associations, libraires, éditrices et éditeurs, autrices et auteurs, illustratrices et illustrateurs, graphistes, orthophonistes, étudiant·e·s, personnes en reconversion professionnelle.

Objectif général

Trouver ses propres clefs pour mener des ateliers d’écriture et répondre à des demandes spécifiques autour de l’œuvre d’un ou d’une artiste, en sa présence ou non, ou encore en partant sur l’univers propre à chaque public.

Objectifs pédagogiques

• Mener un atelier et prendre en main l’animation de ce dernier.
• Avoir des pistes pour trouver des idées d’ateliers diversifiés.
• Savoir répondre à des demandes de publics spécifiques et des contextes.
• À partir de l’exemple de la bibliographie de Cécile Roumiguière, mettre l’atelier en lien avec l’œuvre d’un·e artiste.

Méthodes pédagogiques

• Méthode interactive (intervention fondée sur l’interaction récurrente entre le formateur et les stagiaires, discussions, études de cas, partage d’expériences, restitutions…).
• Méthode transmissive (intervention fondée sur la transmission des savoirs par la présentation rigoureuse, théorique et experte des connaissances).

Programme

Contenu :
Il y a diverses manières de faire découvrir l’œuvre d’un·e artiste. Ici, on le fait à travers des ateliers d’écriture. Chaque atelier est particulier, chaque rencontre unique, chaque univers d’artiste singulier. L’enjeu de la formation est de trouver la voie qui corresponde à chacun·e et au public auquel on souhaite s’adresser.

• Dans un premier temps, l’autrice, Cécile Roumiguière présente succinctement sa bibliographie en amenant les stagiaires à s’interroger : qu’est-ce qui, dans ces livres, peut devenir « matière à atelier » ?
• Ensuite, la formatrice propose une série d’exercices pratiques qui permettent aux stagiaires d’éprouver l’acte d’écriture :
–écrire à partir d’une contrainte liée à l’un des livres, prendre conscience de ce qui est du côté du général et ce qui touche à l’intime, se « prendre au jeu » de l’acte d’écrire ;
–reprendre cette contrainte et se laisser déstabiliser par « l’inattendu », un élément perturbateur dans le cours de l’écriture (cet élément pourra être une image, un son, quelque chose… d’imprévu).
Un temps de travail de groupe avec un double moment de lecture à haute voix et des discussions entre participants permet de travailler l’écoute et de rebondir sur les propositions faites.

• Dans un deuxième temps, différents questionnements amènent les stagiaires vers la construction d’un atelier : atelier long ou atelier court ? Libérer l’imaginaire ou travailler la structure narrative ? Le retour d’expériences de vingt ans d’ateliers de l’autrice permet de partager pratiquement différentes recommandations portant l’enjeu suivant : être à l’écoute du groupe d’écrivant·e·s pour monter un atelier en se basant sur des références culturelles communes (ex. inventer un « immeuble à la Pérec »).

• De la connaissance de l’œuvre au montage du projet, les stagiaires découvrent une boite à outils propres à optimiser ces temps de partage avec un artiste.

Déroulé :
10h-13h
• Présentation succincte de la bibliographie de la formatrice
• Jeu d’écriture et discussion.
• Temps d’écriture.
• Mise en commun du travail, écoute et discussion, partage d’expériences.
• Reprise de l’écriture en introduisant un élément déstabilisateur.

14h-17h
• Retour sur la matinée.
• Imaginer et proposer un atelier d’écriture sur-mesure à partir d’une demande fictive.
• Discussion et échanges.
• Bilan de la formation, distribution d’une bibliographie sommaire sur l’atelier d’écriture et proposition de monter un groupe via le mail pour rester en contact et continuer d’échanger.

Compétences et connaissances visées

À l’issue de la formation, les participant·e·s seront plus à l’aise avec l’écriture; ils·elles auront des pistes pour trouver des jeux d’écriture; ils·elles pourront les utiliser les adapter au public concerné, et cerneront mieux la découverte possible de l’œuvre d’un·e artiste à travers les ateliers d’écriture.

Méthodes d'évaluation

• Pour finir la formation, les stagiaires seront invité·e·s à remplir un questionnaire à choix multiples afin de faire le point sur les connaissances-clés transmises.
• Une attestation de suivi de formation précisant les dates de réalisation et les horaires sera remise à chaque participant·e, après réalisation de ce QCM.

Pour bien se préparer

Avoir consulté le site de l’autrice, en particulier la partie consacrée aux ateliers dans la rubrique « rencontres ».
Pour celles et ceux qui ont le temps de le faire, petit travail préparatoire :
Piocher dans la bibliographie de la formatrice et chercher un ou deux livres d’autres auteur·rice·s qui pourraient être vus en miroir, que ce soit du côté du thème, du style, de l’illustration…
Apporter un carnet, un crayon…

Retrouvez les œuvres de Cécile Roumiguière sur Kibookin.