Les masculinités dans la littérature jeunesse

Si l’émancipation des figures féminines gagne du terrain, les masculinités non hégémoniques peinent manifestement à trouver place dans les fictions dédiées. On se demandera pourquoi.

Publics

Bibliothécaires, documentalistes, professeurs des écoles, enseignants, professionnels de la petite enfance, du champ social et d’accueils de loisirs, médiateurs culturels, professionnels et bénévoles d’associations, libraires, éditeurs, auteurs, illustrateurs, graphistes, orthophonistes, étudiants, personnes en reconversion professionnelle

Objectif général

La journée aura pour but d’évaluer les diverses masculinités qui innervent la littérature jeunesse et de réfléchir ensemble à ce que pourrait être un personnage dont la masculinité ne serait ni hégémonique ni seulement déconstruite.

Objectifs pédagogiques

• Inventaire des types de masculinité représentés.
• Évaluation critique des personnages, des rôles et positions.
• Préfiguration de figures alternatives.

Méthodes pédagogiques

• Méthode transmissive (intervention fondée sur la transmission des savoirs par la présentation rigoureuse, théorique et experte des connaissances).

Programme

Contenu : L’observation des albums montre combien les caractéristiques comportementales et les manières de penser attendues des personnages masculins peinent à s’affranchir tant des stéréotypes dominants que de leurs seules inversions. On peut penser qu’avancer des figures réellement nouvelles des mâles et des relations entre féminin et masculin oblige à prendre en compte les racines sociales et économiques de l’hégémonie : une aventure humaine, littéraire, sensible et exaltante qui tend vers du mieux.

Déroulé :
• Distinction entre les différentes masculinités à l’œuvre dans les albums et quelques romans.
• Exemples de conduites narratives privilégiées par les artistes.
• Estimation des types d’appropriations recherchés et médiations qualifiantes.
• Dialogue et échange d’expériences.

Compétences et connaissances visées

• Distinguer entre les critères de masculinité.
• Capacité à reconnaître les stéréotypes et à les déjouer lors de la médiation.
• Caractéristiques d’une masculinité féministe.

Méthodes d'évaluation

• Pour finir la formation, les stagiaires seront invités à remplir un questionnaire à choix multiples afin de faire le point sur les connaissances-clés transmises.
• Une attestation de suivi de formation précisant les dates de réalisation et les horaires sera remise à chaque participant, après réalisation de ce QCM.
• Question semi-ouverte dont les réponses seront validées par le formateur.

Pour bien se préparer

Si possible, venir avec des ouvrages appréciés et détestés s’agissant de la masculinité.