Appréhender les différents genres, de l’édition à la médiation : les romans pour ados – à distance

Découvrir des nouveautés et stratégies éditoriales dans la production de romans pour ados, et des dispositifs de médiation qui s’appuient sur les pratiques des adolescents.

Publics

Bibliothécaires, enseignant·e·s, professionnel·le·s de la petite enfance, du champ social et d’accueils de loisirs, médiatrices et médiateurs culturels, professionnel·le·s et bénévoles d’associations, libraires, éditrices et éditeurs, autrices et auteurs, illustratrices et illustrateurs, graphistes, orthophonistes, étudiant·e·s, personnes en reconversion professionnelle

Objectif général

Bibliothécaires, enseignant·e·s, professionnel·le·s de la petite enfance, du champ social et d’accueils de loisirs, médiatrices et médiateurs culturels, professionnel·le·s et bénévoles d’associations, libraires, éditrices et éditeurs, autrices et auteurs, illustratrices et illustrateurs, graphistes, orthophonistes, étudiant·e·s, personnes en reconversion professionnelle

Objectifs pédagogiques

• Se repérer dans la production éditoriale contemporaine : maisons d’édition, collections, auteurs et autrices
• Identifier les grandes tendances de la littérature pour adolescents et ses évolutions.
• Mieux comprendre les pratiques culturelles des adolescents et leurs modes de découverte
• Concevoir des médiations originales qui favorisent leur participation active.

Méthodes pédagogiques

• Méthode interactive (intervention fondée sur l’interaction récurrente entre le formateur et les stagiaires, discussions, études de cas, partage d’expériences, restitutions…).

Programme

Contenu :
Que lisent les adolescents aujourd’hui ? Romance, fantasy, thriller, poésie, récits engagés… La littérature qui leur est destinée explore une grande diversité de genres et de formes. Dans le même temps, les pratiques culturelles des adolescents évoluent au gré des plateformes et des usages : séries, jeux vidéo, réseaux sociaux, BookTok, podcasts ou intelligence artificielle participent à la découverte, au partage et à la création d’histoires. À travers les trailers ou le recours aux influenceurs, les éditeurs se saisissent eux aussi de ces évolutions et imaginent de nouvelles façons d’aller à la rencontre des jeunes, y compris de ceux qui lisent peu ou pas. Comment la médiation peut-elle, à son tour, s’appuyer sur ces pratiques pour créer des passerelles vers les romans ?
À partir de titres récents de littérature jeunesse, de stratégies éditoriales et d’expériences de terrain, cette formation propose d’explorer et d’inventer des médiations originales qui donnent toute sa place à une lecture qui nourrit l’imaginaire, l’attention, la sensibilité et la curiosité, invite à exercer son esprit critique et à trouver sa place dans le monde.

Déroulé :
Jour 1
• L’adolescence, c’est quoi ?
• Analyse de l’environnement culturel et des pratiques littéraires des ados.
• Panorama des genres, collections et grandes tendances littéraires destinés aux adolescents.
Jour 2
• Comment imaginer différents types de médiation en lien avec les pratiques culturelles des ados.
• Accueillir une autrice, un auteur, les bonnes pratiques.
• Animer un club de lecture, pourquoi ? Comment ?
• Ateliers pratiques.

Compétences et connaissances visées

• Repérer des ouvrages destinés aux ados et les intégrer à différentes médiations en direct avec les ados.

Méthodes d'évaluation

• Pour finir la formation, les stagiaires seront invités à remplir un questionnaire à choix multiples afin de faire le point sur les connaissances-clés transmises.
• Une attestation de suivi de formation précisant les dates de réalisation et les horaires sera remise à chaque participant, après réalisation de ce QCM.

Pour télécharger le programme au format PDF, cliquez ici.